miércoles, 18 de octubre de 2017

8º Simposio Internacional en Educación y Comunicación (SIMEDUC). Brasil 18-20 OCT


Se está celebrando, desde hoy,  8º Simposio Internacional en Educación y Comunicación (SIMEDUC), de 18 a 20 de octubre de 2017, en Aracaju.


La Universidad Tiradentes (UNIT-Sergipe-Brasil por intermedio de su División de Pesquisa y Extensión y del Grupo de Pesquisa em Comunicación,Educación y Sociedad (GECES/UNIT/CNPq),com el apoyo del Programa de Estudios de Graduación y Pesquisa en Educación (PPED/UNIT) el cual oferece el Master y el Doctorado em Educación, teniendo como uma de sus líneas de investigación Educación y Comunicación, va a sediar el 8º Simposio Internacional en Educación y Comunicación (SIMEDUC), de 18 a 20 de octubre de 2017, teniendo tema de la Educación, Información y Comunicación.
El Simposio de Educación y Comunicación intenta reunir investigadores, maestros, alunos de graduación y pos-graduación de Brasil y de otros países com interés em los estudos y discussiones sobre la relación Educación y Comunicación y sus consecuencias em el processo del aprendizage en el  espacio escolar.
En este año 2017, el 8º SIMEDUC celebrará el evento en colaboración con el VI SEMINARIO HISPANO BRASILEÑO DE INVESTIGACIÓN EN INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y SOCIEDAD organizado por la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Brasilia. En sus ocho años de existencia este seminario ha promovido el intercambio académico y científico entre universidades e instituciones científicas hispanas y brasileñas, reforzando la cooperación entre ellas. Estas relaciones favorecen la comprensión mutua y crean sinergias que dan lugar a proyectos conjuntos de investigación, innovación en la enseñanza, publicaciones, movilidad y excelencia en la investigación.
O 8º SIMEDUC intenta dar continuidad y fortalecer los debates iniciados enel evento de  2010, cuando se iniciaran las discussiones con la temática Educación a Distancia, y las Tecnologias de la Inteligencia. De esta fecha hasta el presente momento otros temas han sido traídos a debates tales como: las Redes Sociales, La formación de profesores, las TIC en la Educación y la Creatividad e Innovación fueron algunos de los temas debatidos.
La octava edición tiene como reto establecer una interlocución entre la Educación, Información y Comunicación. En esta conexión el objetivo es traer a debate los siguientes ejes de discusión: Información, desarrollo y sociedad; Docencia, Innovación e investigación; Políticas de Información y educomunicación; Letramientos: escenarios y tendencias y Competencias informacionales; Organización, tratamiento y comunicación de la información y Educación a Distancia.
Sob esta perspectiva, el principal objetivo es reunir uma red de pesquisadores y publico afin com el intento de discutir y explorar la Educación, Información y la Comunicación en los ambientes de aprendizages.



Temática


Tema : Educación, Información y Comunicación
Ejes temáticos:
1. Información, desenvolvimiento y sociedad;
2. Docencia, innovación e investigación;
3. Políticas de información y educomunicación;
4. Escenarios y tendencias de la licencia y de la competencia en la información;
5. Organización, tratamiento y comunicación de la información;
6. Educación a Distancia y Tecnologías de la información y la comunicación;


Conferencistas


Jesus Lau (Universidad Veracruzana – México)
primeiro bibliotecário a ter grau profissional em seu estado natal de Sinaloa, o segundo mexicano a ganhar um doutorado (PhD) na área de biblioteconomia e ciência da informação, e certamente o primeiro a fazê-lo na Europa. Em mais de 35 anos, tem contribuído para o desenvolvimento das bibliotecas na província mexicana, trabalhou em mais de sete universidades, principalmente como diretor. Ele tem sido formador de cerca de 500 pessoas através de programas de treinamento para bibliotecas públicas e universitárias, com financiamento do governo, além do ensino formal universitário. Tem sido membro ativo de associações, tanto nacionais como internacionais. No México foi o primeiro presidente da Associação Mexicana de Bibliotecários, na década de 70. Internacionalmente destaca-se por seu trabalho na IFLA, onde ocupou os mais altos cargos, inclusive sendo membro do Conselho de Administração, autor de diretrizes internacionais sobre o tema, traduzido em mais de 12 idiomas. Criou e organizou concursos internacionais na área de Biblioteconomia. Sua contribuição como autor e editor de livros, mais de 20 na área. Ele tem participado em vários projetos da UNESCO, sendo o mais recente como pesquisador no desenvolvimento de um modelo de indicadores de competências de informação da UNESCO(MIL). Atualmente é membro de mais de 10 conselhos editoriais de revistas no Brasil, EUA, Espanha, Grã-Bretanha, México, Peru, Venezuela e Rússia entre outros. Membro do Sistema nacional de Pesquisadores do México, sua carreira tem sido, em suma, uma tríade profissional integralmente incluindo administração, ensino e pesquisa na área de biblioteca e ciência da informação.
EmilceEmilce Sena (UNA)
Licenciada em Ciências da Biblioteca pela Universidade Nacional de Assunção, Doutor em DOCUMENTAÇÃO, da Universidade Carlos III de Madri. Professor-Pesquisador da Faculdade Politécnica da Universidade Nacional de Assunção. Ela é Pesquisadora, Nível I Categoria de PRONII, CONACYT. Ele tem numerosos artigos publicados em revistas, nacionais e internacionais de reconhecido prestígio no setor de Ciências da Informação e Ciências Sociais. Além disso, ele participou de inúmeras conferências internacionais com apresentações e comunicações da área. Ele também dirigiu inúmeras teses de pós-graduação, que apoiam sua carreira acadêmica e profissional.
oi Coordenadora do Programa Nacional de Incentivos para Investigadores (PRONII) do Conselho Nacional de Ciência e Tecnologia, CONACYT, (2011). Foi Diretora da Revista Científica Internacional de Pesquisa em Ciências Sociais (RIICS), publicada pela Universidade Autónoma de Assunção, 2011-2016.
É professora do Departamento de Gestão da Faculdade Politécnica e da Faculdade de Engenharia da Universidade Nacional de Assunção.oi Coordenadora do Programa Nacional de Incentivos para Investigadores (PRONII) do Conselho Nacional de Ciência e Tecnologia, CONACYT, (2011). Foi Diretora da Revista Científica Internacional de Pesquisa em Ciências Sociais (RIICS), publicada pela Universidade Autónoma de Assunção, 2011-2016.
É professora do Departamento de Gestão da Faculdade Politécnica e da Faculdade de Engenharia da Universidade Nacional de Assunção.
É professor regular da Direção Geral de Pós-Graduação Acadêmica, sob a reitoria da Universidade Nacional de Asunción e FUCEUNE, Universidade Nacional do Oriente, para a área de Metodologia de Pesquisa Científica.
Atualmente, ele é responsável por: Coordenador do Programa de Pós-Graduação e Grupo de Pesquisa em Ciências da Informação (GICI) na Faculdade Politécnica e Representante do Pessoal Docente antes da Assembléia Universitária da Universidade Nacional de Assunção.
Alexandre Le Voci Sayad (Brasil)
É jornalista e educador, com especialização em inovação pela University of Califórnia – Berkeley. Atualmente é CEO e fundador da ZeitGeist (Educação, Cultura e Mídias). Na ZeitgGeist , implementa projetos inovadores em educação para os setores privado, público e terceiro setor. É também membro do conselho diretivo da GAPMIL (Aliança Global em Mídia e Educação) da UNESCO internacional. É articulista do portal Quem Inova. Sayad fundou a plataforma social MyFunCity (premiada pela ONU – WSA Mobile como aplicativo social em 2012) e a ONG Cidade Escola Aprendiz; escreveu como articulista em O Estado de S.Paulo. Como escritor, é autor do livro “Idade Mídia: A Comunicação Reinventada na Escola” (Editora Aleph), dentre outros. É também membro da agência REPENSE, como “Repensador” na área de educação e também fundador e membro da diretoria e fundador da Associação Brasileira dos Profissionais de Educomunicação (ABPEDUCOM).
Henry Alberto Chero Valdivieso (Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote – Peru)
Doutor em Administração da Educação, Mestre em Educação com ênfase em Investigação e Currículo, Licenciado em Educação Matemática, Doutorado pelo Espaço Europeu de Educação Superior na UNED de Espanha, na especialidade de Comunicação e Educação em entornos digitais. Estudos de pós-graduação em engenharia de sistemas com menção em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Diplomado em Estudos Avançados (DEA) pela Universidade UNED de Espanha. Diplomado em Psicopedagogia. Diplomado em Educação a Distancia. Auditor Interno em ISO-9001-2000. Diplomado em competências docentes para o século XXI (TECNOLÓGICO de-Monterrey-México). Diplomado como Tutor virtual pela Organização de Estados Americanos -Instituto de Estudos Avançados para América- OEA-INEAM-Washington DC Diplomado em Estratégias para a Ensino de Matemática pela Organização de Estados Americanos -Instituto de Estudos Avançados para América- OEA-INEAM -Washington DC; Diplomado em Qualidade da Educação Básica por OEA-INEAM-Washington D.C; Diplomado em Atualização en habilidades didáticas (TECNOLÓGICO de-Monterrey-México). Certificado como Diretor de Cursos virtuais pela Universidade UNAD de Colombia (2010); Certificado pelo Instituto para a qualidade da Educação a Distância (CALED) no curso Auto-avaliação para programas de Graduação a Distância (2011).
Glòria Pérez-Salmerón (Espanhã)
atualmente Presidente eleita da IFLA e Presidente da Federal Espanhola de Associações de Arquivistas, Bibliotecários, Documentação e Museus (FESABID) Licenciada em Documentação pela Universidade de Barcelona e em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Escola Jordi Rubió e Balaguer de Barcelona. Mestre em Administração Pública e Público na Sociedade da Informação e Governo eletrônico. Esteve envolvida na gestão e serviços de biblioteca em todos os níveis, desde a criação e gestão de uma biblioteca pública local para posição mais alta da Espanha como diretor da Biblioteca Nacional, a Espanha (2010-2013). Durante seu mandato na Biblioteca Nacional de Espanha lançou o Heritage Biblioteca Virtual Ibero-Americano e supervisionou a a incorporação da Biblioteca Digital Mundial Hispânica e o Catálogo da Biblioteca Nacional no WorldCat da OCLC.
Antonio Miranda
Professor e ex-coordenador do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação do Departamento de Ciência da Informação e Documentação da Universidade de Brasília, Brasil, ministra aulas e cursos por todo o Brasil e países ibero-americanos. Aposentado, é professor Colaborador Sênior, e orientador de teses e pesquisas. Também é consultor em planejamento e arquitetura de Bibliotecas e Centros de Documentação. Organizador e primeiro Diretor da Biblioteca Nacional de Brasília, de fev. 2007 a out. de 2011. fev. 2015-maio 2017.
Doutor em Ciência da Comunicação (Universidade de São Paulo, 1987), fez mestrado em Biblioteconomia na Loughborough University of Technology, LUT, Inglaterra, 1975. Sua formação em Bibliotecologia é da Universidad Central de Venezuela, UCV, Venezuela, 1970.
Antonio Carpallo Bautista (Espanhã)
é Doutor pela Universidade Complutense de Madri, atualmente Diretor Adjunto de Planejamento Acadêmico e Pesquisador e Coordenador de Doutorado na Faculdade de Ciências da Documentação da UCM e Professor da mesma Faculdade, onde ensina temas relacionados à análise documental , a edição nos séculos XIX e XX, o livro antigo e a ligação. Sua linha de pesquisa centra-se no estudo das ligações artísticas. Co-diretor do Bibliopegia Grupo: Grupo de Pesquisa Encadernação e velho livro (941.369) da UCM e participou como investigador principal no projeto: Complutense Research Project 2004 “Ligações artísticas da Biblioteca Complutense: Análise Documentário”; Projeto de Pesquisa Santander / Central-Universidade Complutense de Madrid 2007-2009 “As Ligações da Catedral de Toledo: Catalogação e Divulgação”; Projecto de Investigação I + D + i do Ministério da Ciência e Inovação 2009-2012 “Estudo, identificação e catalogação automatizada das ligações artísticas da Biblioteca Histórica da Universidade Complutense e da Biblioteca Histórica da Cidade de Madrid”; Projeto de Pesquisa I & D & I do Ministério da Ciência e Inovação 2012-2014 “Estudo, identificação e catalogação automatizada das ligações artísticas da Biblioteca da Real Academia da História”; Projeto de Pesquisa Santander-Complutense 2016-2017 “As ligações da Real Academia de Belas Artes de San Fernando: estudo, digitalização, identificação e divulgação”.
Patrícia Henandéz Salazar (Espanhã)
doutora em Ciências da Informação pela Universidade Complutense de Madrid, Pesquisadora do Instituto de Pesquisa em Bibliotecas e Informação (IIBI), Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). No momento eu sou o Coordenador da Pós-graduação em Biblioteconomia e Estudos da Informação da UNAM.
Desenvolveu vários projetos relacionados aos fenômenos de usuários de informações, treinamento de usuários e alfabetização de informações. Tem mais de 70 publicações, entre elas os livros O treinamento de usuários de informações para instituições de ensino superior, métodos qualitativos para estudar usuários de informações e tendências em alfabetização de informação na América Latina. Fez pesquisa na University College London, Londres, Inglaterra, com o projeto O impacto dos e-books sobre o comportamento informativo dos estudantes universitários.É professora e professora de Bacharelado e Pós-graduação em Biblioteconomia e Estudos de Informação, UNAM. No Bacharelado, ensina o tema Usuários da Informação e no Mestrado no Seminário de Estudos de Usuários e no Curso de Educação Monográfica dos Usuários.
Juan José Prieto (Espanhã)
Doutor em Ciências da Documentação e Bacharel em Economia. Trabalha na Biblioteca da Universidade Complutense há 15 anos e é professor na Faculdade de Ciências da Documentação.
Foi membro do Conselho de Administração da SEDIC durante os anos 2013-2015, colaborador do Observatório de Imagem da Espanha na Área de Cultura do Real Instituto Elcano e colaborador do Grupo de Interesses Especiais da IFLA – Novos Profissionais desde 2011.
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 Fuente: [  8º Simposio Internacional en Educación y Comunicación  ]

TRANSHUMANISME #2 @padreblog ...El mito del punto omega, de Chardin & transhumanism

Death is acceptable only if it represents the physically necessary passage toward a union, the condition of a metamorphosis.
Teilhard de Chardin

"Considerada en su totalidad zoológica, la Humanidad ofrece el espectáculo único dé un phylum, que se sintetiza orgánico psí- quicamente sobre sí mismo. Verdaderamente, constituye una "corpusculización" y una "centración" (o centraje) sobre sí misma de la Noosfera as a whole.
 
4.° Probabilidad de un punto crítico de Ultra-reflexión hacia adelante. 
Si se la extrapola hacia el futuro, la convergencia técnicosocio-mental de la Humanidad sobre sí misma impone la previsión de un paroxismo de Co-reflexión, a determinada distancia concreta delante de nosotros en el Tiempo: paroxismo que no puede definirse mejor (ni de otro modo) sino como un punto crítico de Ultra-Reflexión. No podríamos naturalmente imaginar ni describir dicho fenómeno (que implica aparentemente una evasión del Espacio y del Tiempo). Sin embargo, algunas condiciones energéticas precisas, que ha de cumplir el acontecimiento previsto (activación creciente, en el hombre, al aproximarse el hecho del "gusto por la evolución" y del "deseo de vivir"), nos obligan a pensar que coincide con un acceso definitivo a lo irreversible (puesto que la perspectiva de una Muerte total detendría en seco, por desánimo, la marcha de la Hominización). Este término superior de la Co-reflexión (es decir, de hecho de la ttnanimización) humana es el que he denominado "Punto Omega": foco cósmico personalizante de unificación y de unión. 

5.° Verosimilitud de una reacción (o "reflexión") de Omega sobre lo Humano en trance de Co-reflexión (Revelación y Fenómeno cristiano). 

Cuanto más se reflexiona sobre la necesidad de un Omega para apoyar y animar la continuación de la Evolución hominizada, más se advierten dos cosas: La primera es que un Omega puramente conjeturado (puramente "calculado") sería muy débil para alimentar en el corazón del Hombre una pasión suficiente para hacerle que se hominice hasta el fin. Y la segunda es que si Omega existe realmente, resulta difí- cil concebir que su supremo "Ego" no se deje sentir directamente como tal, de algún modo, a todos los "Ego" incoactivos (es decir, a todos los elementos reflexivos) del Universo. "



Hoy traemos a este espacio , como continuación del post del sábado, 14 de octubre de 2017 Video TRANSHUMANISME #1 @padreblog ...Teilhard de Chardin, cristiandad & #transhumanism, la segunda parte  del blog Padre Blog a propósito del Transhumanismo, desde la visión de padres cristianos franceses.... Además hoy traemos tambien un artículo a propósito de Teilhard de Chardin y su pensamiento ... de Ignacio Darnaude titulado "EL MITO DEL PUNTO OMEGA DEL PADRE TEILHARD DE CHARDIN Notas a una hipótesis."


(leer más...) Fuente: [ Youtube & Slideshare ]

martes, 17 de octubre de 2017

Woz U. @TheWozU an online higher education program. by Steve Wozniak @stevewoz








"Nuestro objetivo es educar y capacitar a las personas en habilidades digitales que se pueden emplear sin tener que pagar años de deudas"

Steve Wozniak

Hoy traemos a este espacio la última apuesta de Steve Wozniak, co-fundador de Apple Computer: Woz U.


Inspired by Steve Wozniak, co-founder of Apple Computer, Woz U provides a personalized approach to coding and tech education designed to get you through the curriculum faster so that you can get into the workforce quicker, and start changing the world.

Just like Steve did.

Que nos presentan así:

ABOUT WOZ U

WOZ U is Education. Reprogrammed.

Inspired by Steve Wozniak, co-founder of Apple Computer, we specialize in technology and career-based programs designed to get people into the workforce quickly and affordably. Woz U is passionate about inspiring the next generation of innovators and developing the workforce of the future.
Led by higher education experts, Exeter Education, students will learn the skills necessary to take flight within the technology industry. Woz U is considered part of Southern Careers Institute (SCI) and will continue to partner with other colleges and institutions as we grow.

Algunos ejemplos:


OUR BUSINESS PLATFORMS

WOZ U ONLINE

Students have 24/7 access to online programs with live access to instructors and mentors, high-quality video-based curriculum, and comprehensive career services. Our online program offers flexibility for those currently working full-time, traveling or simply in need of a more adaptive approach to learning.
Woz U Online currently offers the following programs:
Full-Stack Software Developer – .Net, JavaScript, Ruby, and Java.
Computer Support Specialist
Data Science (coming 2018)
Mobile Application (coming 2018)
Cyber Security (coming 2018)

WOZ U EDUCATION

We provide K-12 with Career Pathways: STEAM programs that lead to success in Woz U technology and career-based programs. Our Woz U Certified Educator program simultaneously develops the teaching knowledge necessary to become a co-collaborator with students engaged in technology-driven, project-based learning.

WOZ U ENTERPRISE

We help businesses recruit, re-train, and retain employees. Our customized programs will train employees in the current system and new technologies based on specific needs and desired outcomes.

WOZ U ACADEMY

Coming in 2018, our academies will feature one-to-one instruction, the most advanced teaching technology for adaptive and progressive learning styles, and career advisors to help guide students into their technology career path. Students will have the option to be fully immersed or learn at their own pace.

WOZ U ACCELERATOR

Coming in 2019, our goal is to identify and develop the most elite talent through our Online and Academy platforms and place them into the fastest growing, top technology companies around the world. Our students in the Accelerator program will be exceptionally skilled in the most advanced technology programs offered. Students will be offered entrepreneur programs, learn how to finance and capital raise for start-ups, and will be offered fully paid internship programs from around the world. This is an aggressive 12-16 month fully-immersive program.

WOZ U MOBILE APP

Our multi-functional mobile app includes an aptitude test which will point prospective students to the best available career path for them, allowing them to focus on where they are most likely to grow and thrive in a technology-based career based on their interests and strengths. It is also a way for current students to access the Woz U curriculum through our state-of-the-art Learning Management System (LMS) called Atlas.

Woz U. Education. Reprogrammed.
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 Fuente: [Woz U ]

lunes, 16 de octubre de 2017

Alastria. Consorcio nacional multisectorial Blockchain. @alastria_es Presentación mañana 17 OCT

Mañana tendrá lugar la presentación en varias sedes simultáneas de Alastria.

Presentación Oficial del Consorcio Red Alastria, al público y a los medios de comunicación especializados

Lugares para asistir a la presentación paralela:
Bolsa de Madrid: Plaza de la Lealtad, 1
Bolsa de Barcelona: Paseo de Gracia, 19
Bolsa de Valencia: Calle Libreros, 2
Bolsa de Bilbao: Calle José María Olabarri, 1
Parque técnológico de Málaga: Calle de Marie Curie, 35

El consorcio es una plataforma nacional que comprende instituciones, asociaciones, universidades y todo tipo de empresas como BME, Sabadell, Santander, Repsol, Ejaso, Endesa, Everis, ICADE, Momo pocket y otras muchas, estando abierta a cualquier entidad que quiera emprender e innovar.

Esta nueva tecnología, que muchos comparan con la aparición de Internet, abre nuevos oportunidades de negocio y modelos sociales. Te animamos a descubrir, este martes, cómo poner en marcha tus ideas uniéndote a la comunidad Blockchain de referencia. Ponemos a tu disposición el conocimiento y la infraestructura necesaria para lanzar tu proyecto. Alastria permitirá dotar de eficacia jurídica a las relaciones digitales entre empresas, y de éstas con sus clientes.

La presentación se realizará de forma simultánea en la sede del parque tecnológico de Málaga y en las sedes de Bolsas y Mercados Españoles en Madrid, Barcelona, Bilbao y Valencia con la siguiente agenda:

10:30 – 10:45 Registro de asistentes

10:45 – 11:15 Acto de Inauguración

11:15 – 12:30 Ponencias temáticas:

- BlockChain en Alastria

- Identidad Digital

- Casos de uso

12:30 – 13:00 Cierre / Q&A

13:00 Vino español

Aquí os dejamos la presentación ejecutiva de Alastria



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 Fuente: [ slideshare vía Alastria]

Industry 4.0, Impacts on Production Management . Sebastian Schlund @accio_cat

Hoy traemos a este espacio esta slideshare titulada "Industry 4.0, Impacts on Production Management" de Sebastian Schlund  que nos presenta
ACCIÓ és l’agència per a la competitivitat de l'empresa de la Generalitat de Catalunya.
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 Fuente: [ Slideshare  ]

domingo, 15 de octubre de 2017

Blockchain in Education from @aisantos Andreia Inamorato dos Santos @EU_ScienceHub


Como continuación del posteito del viernes, 29 de septiembre de 2017, titulado Self-Sovereign Identitites and Relying on Third Party Data. Blockchain in Education #BCinEd2017, continuamos aportando información sobre el encuentro que tuvo lugar en Groningen el 5 de Septiembre de 2017 bajo la rúbrica " Blockchain in Education ".
En este caso toca la slideshare en la que nos hacen, Andrea Inamorato dos Santo  la Presentation of the upcoming European Commission's JRC report on blockchain in education focusing on digital accreditation of learning.

Que anda en Sevilla, cosas de la vía , mi barrio ...
Andreia Inamorato dos Santos
Sevilla Area, Spain, Spain
Scientific Officer at the European Commission
www.andreiainamorato.com
Researcher in the field of e-learning, with particular focus on open educational resources and open education.

Evento del que, sin duda, continuaremos hablando
 (leer más...)

 Fuente: [ slideshare]

sábado, 14 de octubre de 2017

Video TRANSHUMANISME #1 @padreblog ...Teilhard de Chardin, cristiandad & #transhumanism

The universe as we know it is a joint product of the observer and the observed.
Teilhard de Chardin



"Yo me explico"
. Un sumario de mi perspectiva fenomenològica del Mundo. Punto de Partida y Clave de Todo El Sistema.

 "Propagándose a contracorrientes a través de la Entropía, existe una deriva cósmica de la Materia hacia estados de ordenamiento cada vez más complicados (y en dirección —o en el seno— de un "tercer infinito", el Infinito de Complejidad, tan real como lo Infinito o lo Inmenso). Y la conciencia se presenta experimentalmente como el efecto, o propiedad específica, de esa Complejidad llevada a unos valores extremos."

Si se aplica a la historia del Mundo esa ley de recurrencia (denominada "de complejidad-consciencia"), se ve cómo se concretan una serie ascendente de puntos críticos y de desarrollos singulares que son los siguientes:

1.° Punto crítico de vitalización.

En alguna parte, al nivel de las Proteínas, se produce una emergencia inicial de la Conciencia en el seno de lo Previvo (por lo menos, según nuestra experiencia). Y gracias al mecanismo concomitante de "reproducción", la subida de la Complejidad se acelera sobre la tierra por vía filética (génesis de las especies o especiación).

 A partir de ese estadio (y en el caso de los seres vivos superiores), resulta posible "medir" la marcha de la Complejidad orgánica mediante los progresos de la cerebración. Gracias a este artificio, se destaca, en el seno de la biosfera, un eje privilegiado de Complejidad-Consciencia: el de los Primates.

2.° Punto crítico de reflexión (o de Hominización).

 A consecuencia de alguna mutación cerebral "hominizante" producida en los Antropoides hacia finales del Terciario, la Reflexión psíquica —no sólo saber, sino saber que se sabe—• irrumpe en el Mundo y abre Un campo enteramente nuevo a la Evolución. En el Hombre, bajo la¡s apariencias de una simple "familia" zoológica nueva, lo que de hecho comienza en una segunda especie de vida (la Noosfera).

3.° Desarrollo de la Co-reflexión (y subida de un ultrahumano).

 Aplicado el gran fenómeno de la Socialización humana, el criterio de Complejidad-Consciencia aporta las indicaciones decisivas. Por una parte, en la sociedad humana, un irresistible e irreversible ordenamiento técnico-cultural, de dimensiones noosféricas, progresa de modo manifiesto. Y, por otra parte, por un efecto de co-reflexión, el espíritu humano no deja de elevarse colectivamente (gracias a las ligazones tejidas por la técnica) hacia la percepción de dimensiones nuevas: organicidad evolutiva y estructura corpuscular del Universo, por ejemplo. El Binomio "organización-interiorización" vuelve a aparecer aquí de modo evidente. Lo cual significa que, ante nuestros ojos, el proceso fundamental de Cosmogénesís continúa como antes (o incluso se reanuda con mayor impulso).

TEilhard de Chardin. Nueva York, 14 de enero de 1954.

Hoy traemos a este espacio , este video expositivo del blog Padre Blog a propósito del Transhumanismo, desde la visión de padres cristianos franceses.... lo que me hizo recordar a los jansenistas , jesuitas  y otras facciones históricas dentro de la iglesia y su percepción de la realidad y el mundo. Entre ellas esa especie de fenomenología que algunos problemillas le trajo con la curia a Teilhard de Chardin del que hemos dejado un fragmento al inicio del post ... pero a lo que vamos, aquí la info sobre Padreblog, cuyo subtítulo es Conectado a lo esencial.. y que tiene una presencia en la red y sus redes sociales.

Pour Padreblog, l'abbé de Chaillé détaille les enjeux et les défis posés par le transhumanisme. Voici la 1ère vidéo d'une série de plusieurs épisodes sur ce thème d'actualité.
Pour mieux comprendre le sujet, l’abbé de Chaillé a également pris le temps de nous présenter une bibliographie.


Por último algunas ideas más sobre Transhumanismo y Teilhard de Chardin:


(leer más...)

 Fuente: [ Padre Blog] LOs autores del blog son

LES AUTEURS DU BLOG

ABBÉ GROSJEAN


39 ans. Diocèse de Versailles. Ordonné prêtre en 2004. Curé de la paroisse de Saint-Cyr-l’École. Responsable des questions politiques, de bioéthique et d'éthique économique pour le diocèse de Versailles. Auteur de "Aimer en vérité" (Artège, 2014) et "Catholiques, engageons-nous !" (Artège 2016).

ABBÉ AMAR


43 ans. Diocèse de Versailles. Licencié en droit, Master de théologie, il est curé de la paroisse de Limay-Vexin (78). Auteur de spectacles pour les familles (www.santosubito.fr et www.princedudesert.fr) et de "Internet, le nouveau presbytère" (Artège, 2016). Depuis 2013, il anime l'émission "un prêtre vous répond" sur Radio Notre-Dame (FM 100.7).

ABBÉ SEGUIN


Après avoir commencé des études de médecine, il est ordonné prêtre pour le diocèse de Paris en 1995 par le Cardinal Lustiger. Vicaire en paroisse (Saint-Séverin et Saint-Etienne du Mont), aumônier de grands établissements parisiens (Louis-le-Grand, Stanislas) et de routiers scouts, il a été pendant 7 ans aumônier général de Saint-Jean de Passy. Il est désormais à Rome à l’Institut Jean-Paul II pour la famille et le mariage.

PADREBLOG


ABBÉ ROLAND-GOSSELIN


Prêtre du diocèse de Versailles ordonné prêtre en 2013. Vicaire à la paroisse Saint-Germain de Saint-Germain en Laye (Yvelines).

ABBÉ GENOUVILLE


44 ans. Curé de la paroisse Saint-Symphorien à Versailles. Il a passé plusieurs années au service du diocèse aux Armées Françaises, participant à des opérations extérieures (Afrique, Afghanistan, Liban). Assistant ecclésiastique de l'Aide à l'Eglise en Détresse - France ( http://www.aed-france.org ) .

ABBÉ DE CHAILLÉ


30 ans, ordonné prêtre en 2013 pour le diocèse de Versailles, vicaire à Notre-Dame de Versailles après avoir obtenu un master en théologie à la faculté des jésuites de Paris.

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